摘要：“拖欠的工资必须补回来，公务员发多少，教师也发多少。郑富芝表示，督查发现教师的基本工资并没有欠，欠的是奖金，公务员有奖金，老师没有。要发绩效就由国家，政府来发，扣除老师的工资来发绩效，这有什么意义，大多数老师还拿不回来被扣除的钱，伤老师的心。
每当绩效工资发放时，我都无奈地看到，无论我如何努力，都无法拿回全部绩效工资。 我再次感到，上课的不如打工的，打工的不如当官的。
近日重庆教师绩效工资，在国务院新闻办举行的新闻发布会上，教育部副部长郑富智在谈及贵州大方县拖欠教师工资问题时表示，拖欠工资一定要补，教师工资要补。纳入预算。 公务员的工资多少取决于教师。 寄多少。
在义务教育阶段，保证教师工资不低于甚至高于公务员工资是法律要求。 郑富智表示，党中央、国务院高度重视教师薪酬保障问题，已责成有关部门在2020年底前抓好落实。
国务院教育指导委员会办公室在制定年度计划时，把落实教师工资作为第一要务。 近期对薄弱地区和差距较大省份进行了现场检查。
“拖欠的工资必须要还，教师必须和公务员一样支付。” 郑富智表示，教育部和财政部要共同建立确保教师工资落实的财务制度和长效机制。 将教师工资纳入预算，确保教师和公务员待遇平等。 下一步，要加强预算执行监督，加大宣传曝光和监督检查力度。
01
如何杜绝拖欠教师工资的现象？
教育部副部长讲重点
国务院办公厅督察室披露，贵州省大方县拖欠教师工资等收入约4.8亿元。 这笔钱已在当地偿还，但当地教师拖欠工资的情况仍时有发生。 如何杜绝这种现象呢？
9月23日，教育部副部长郑富智在国务院新闻办新闻发布会上表示，目前地方教师工资保障还不是很均衡。 有的地方保障较好，而有的地方，特别是一些省市县，差距还比较大。 。
他表示，从长远来看，教师薪酬落实的关键是投资保护机制问题。 教育部和财政部要共同建立保证教师工资长期落实的财务制度和机制。 这是最重要的。 一是教师工资全部纳入预算，按预算执行。 第二，在制定预算时，要确保教师和公务员一视同仁。
《教育法》规定，义务教育阶段教师工资保证不低于甚至高于公务员工资。 中央政府要求该规定必须在2020年底前实施。
为此，国务院教育指导委员会办公室在制定年度计划时，将教师工资监督落实作为第一要务、第一重点工作，并开始督导。 近期，多个督察组已对薄弱地区和差距较大的省份进行了现场督察，确保这项工作最终落到实处。 检查重点是教师工资、奖金发放及相关机制制度建设。
郑富智表示，检查发现，教师没有被拖欠基本工资，而是被拖欠奖金。 公务员有奖金，但老师没有。 因此，我们需要解决平等对待每个人的问题。 在制定预算时，教师的收入应与公务员的收入一样多。
国务院教育指导委员会办公室下发通知，要求各地在年末发放公务员激励补贴和安排下一年度财政预算时考虑义务教育教师薪酬保障问题。
“这个（投入保障机制）可能是最重要的一个制度。要在预算上做文章、做好预算，就必须对预算的执行情况进行监督。未来可能需要加大宣传力度，一些制度和一些规定能否落实到位，未来必须有强有力的监督保障机制和实施机制，只有这样才能不因时、因人、因地而异， “但要长期、持续，坚持下去。”郑富志说。
今年，受疫情影响和大规模减税降费结合，财政收入大幅下降。 财政部数据显示，今年前8个月，地方一般公共预算收入同比下降5.1%。 一些欠发达地区，基层财政收入下降幅度更大，但扶贫、民生、还债等刚性支出不减反增，导致基层财政困难。
在此现实压力下，像大方县这样的一些地方出现了拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金、甚至挪用上级拨付的特殊教育经费等违法行为。
这种做法受到了严厉的惩罚。 贵州省委大方县政府县长对其予以停职检查，并免去大方县政府分管财政的副县长、分管教育的副县长。
国务院办公厅督察室要求各地区各部门在财政资金投入中把保障教育放在优先地位，确保教师工资按时足额发放，确保教师工资水平逐步提高，切实维护教师合法权益。
此外，在现行财政体制下，省级政府对基层政府“三保”负有基本责任。 要加大对经济落后、财政困难地区的财政支持力度，确保“三保”支出不出现问题。 中央财政还要加大对欠发达地区转移支付支持力度，资金配置要重点向财政困难地区倾斜。
国务院教育指导委员会开通了拖欠教师工资举报平台，将对义务教育教师强烈反映的重要、普遍性问题线索派员进行检查。 如果证实属实，更多典型问题将会被公开曝光。
02
教育部等八部门：
中小学绩效工资向一线教师和班主任倾斜
9月24日，在教育部新闻发布会上，教育部公布了教育部等八部门《关于进一步激发中小学活力的若干意见》（以下简称《若干意见》）。教育部。
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，《若干意见》针对影响和制约中小学活力的突出问题，提出了四大举措。 在增强学校内生动力方面，针对“激励不足”问题，提出“四个强化”。
其中之一是强化校内激励作用。 卢玉刚指出，《若干意见》提出，学校要从五个方面构建完善的教师激励体系。
一是注重精神荣誉激励，
积极开展优秀教师、教学能手、师德标兵、优秀教学团队评选活动；
二是强化专业发展激励，
鼓励和保证教师参加培训、教研等学术研究活动，促进教师专业成长；
三是完善岗位晋升激励措施，
切实履行教师岗位职责，把师德和教育教学业绩作为岗位晋升的重要依据；
四是完善绩效工资激励。
完善学校绩效工资分配办法，向教育教学业绩突出的一线教师和班主任倾斜；
五是突出关心、爱护、鼓励，
加强思想政治工作和人文关怀，增强教师职业荣誉感、幸福感。
此外，卢玉刚表示，在强化评价导向方面，《若干意见》提出，建立健全面向素质教育发展的学校质量评价体系，强化过程性、发展性评价，更加注重质量评价。学校在提高办学质量方面的实际成效。 作为学校确定绩效工资总额、评价和表彰校长、教师的重要依据。
03
对于教师来说，薪资这个话题总是谈起来很沉重。 君老师想到了5个关于教师绩效工资的笑话。 也许只有老师才能理解。
“绩效工资”之一
狮子让一只豹子管理10只狼，并给它们分发食物。 豹子收到肉后，把肉分成了11等份。 他要了一份，剩下的给了十只狼。
这10只狼都觉得自己不服气，于是联手对抗豹子。 虽然一头狼打不过一头豹子，但是十只狼和豹子也对付不了。 豹子绝望地请求狮子辞职。 狮子说，看着我。
狮子把肉分成大小不一的11份。 他先挑了最大的一块，然后得意地对其他狼说道：“你们商量一下怎么分肉。” 为了争夺更大的肉，狼群变得兴奋起来，互相恶毒地攻击……
全然不顾自己连平均的肉量都没有得到……豹子佩服地问狮子，有什么办法呢？ 狮子微微一笑，你听说过绩效工资吗？
《绩效工资》第二部分
一个穷苦的人在寒冷的日子捡到一床被不知名的人丢弃的被子，非常高兴。 晚上我“破例”早点睡觉，这才发现被子真短。 如果我遮住了头，就无法遮住我的脚；如果遮住了脚，我就无法遮住我的头。
突然，他灵光一闪，想到了一个好办法。 把被子的下半部分剪掉缝到上面不就行了。 被子改良成功后，晚上再次穿上，发现效果非常好。 穷人觉得自己很幸福，于是就暖暖地睡着了。
《绩效工资》第三部分
从前，有一只羊，每天工作10个小时。 有一天，它的主人告诉它，如果你努力工作，你会得到更多的回报，所以它就这么做了。
在接下来的几个月里，它的主人剪掉了 30% 的羊毛。 到了年底，他给它织了一件毛衣，并告诉它：不，这是你的奖励。 恭喜你，继续努力！ 羊很郁闷，于是他把自己的故事写成了童话，并给它起了个傻名字：“绩效工资”。
“绩效工资”第 4 部分
晚上10点30分，一名女子下班回家自习时遭遇抢劫。 她颤抖着说道：“兄弟，你要是抢钱，我就是个可怜的老师，我的绩效工资不但没有增加反而减少了，这几天有罢课，你看看报告。” 你知道吗，我确实没钱，你就考虑一下抢色吧。”
强盗听后，痛哭道：“姐姐，各位路人，我也是老师，现在连饭都吃不起，所以才出来当强盗，我要补贴家用，你们以为我是XXX吗？” ，你怎么会想到去抢劫呢？” ，走吧，去拿你的教师资格证。 你后面的小组正在教授主要科目。 他们会让你通过。 顺便说一句，不要走旁边的那条路。 他们都在教小科。 他们既贫穷又惊慌。 ”
“绩效工资”第5部分
一位老人快要死了。 他嘴唇颤抖地对孙子说道：“儿子……等等……老师的工资……涨了。你必须……写……在纸上……烧给我，我投资。”在里面。” ”孩子说：“爷爷放心，我会努力活到那一天的。”听了孙子的话，爷爷满意地闭上了眼睛。
几十年后，一位垂死的老人跪在坟前，不禁泪流满面：“我的孙子不配，我等了这么多年，老师的工资还没涨。我真为我的祖先感到羞耻！” ”说完，他气得全身颤抖了两下，然后就不动了，那双眼睛还睁得大大的，就是不肯合眼！
孙子死后，他去了天堂。 有一天他遇见了上帝，上帝说：我可以实现你一个愿望。 他说：“日本岛能沉没吗？” 神说：这太难了，我们改变一下吧。 孙子又说：“那我要给老师加薪。” 上帝擦了擦头上的汗，说道：“你最后的愿望是什么？把地球仪拿给我看看……
04
绩效工资制度还有意义吗？
国务院通知，自2009年1月1日起，在义务教育学校首先实行绩效工资分配政策。 这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措。 这对于依法保障教师收入水平，激励教师积极投身教书育人，吸引和鼓励优秀人才长期、终身任教，具有重要意义。
然而，经过几年的实施，绩效工资已成为削弱一线教师积极性的极其有力的“武器”。 在教育领域，教师的许多职责范围和任务是难以真正意义上量化的。 那么绩效工资制度还有意义吗？
一线教师在多篇文章中留言，希望取消或废除绩效工资。 不少老师也对绩效工资的支付提出了很多建议。
05
老师建议
1、工资必须全额支付
既然是教师工资，就必须足额支付给辛勤工作的教师。 如果不能付给老师的话，最好不要这么称呼！ 政府有钱的话，会给优秀教师发奖金。 如果没有钱，就会少付奖金或不付奖金。 没有人会说你们的政府错了！ （文/远方）
错误在于，教师原来的工资不应该作为绩效奖金。 让我问问。 如果原来工资不变，额外支付一部分作为绩效工资，还会有这么大的意见吗？ 相反，你认为绩效工资还可以吗？ ！ （文/总是一个人玩）
2、财务用额外的钱来支付绩效工资
所谓绩效工资应该是工资以外的经济货币。 教师在本省的应得工资不得扣除。 如果想提高教师的积极性。 除了工资。 另外，用钱来提升业绩也是一个可行的方案。 （文/沧海一堂）
奖励和班主任不能用绩效来花。 要调动大多数人的积极性，教育应该在财政上大力支持，而不是建立在教师微薄的工资之上。 优秀教师、班主任的奖励或补贴由政府负责。 抓到一个贪官，就足以犒赏老师了。 （文/浩哥）
如果要按绩效支付，则由国家和政府扣除教师的工资来支付绩效。 重点是什么？ 大部分老师仍然拿不回被扣的钱，这伤了老师的心。 （文/莉莉）
明明是自己工资簿上的工资，但我还是要花一部分给老师们互相竞争，影响团结，因为我心里总有一个疙瘩，我怎么能把我的工资给别人呢？ 。 如果真要奖励他们，财务部门应该拨出一定的资金给他们。 （文/风雨同舟）
06
废除理由
3、绩效变成官方效率，教育质量下降
我们的绩效工资已经实施好几年了。 贪婪的领导人把绩效工资变成了官方工资。 领导领取行政工资，不上课的则按平均工作量支付1.5倍以上。 系数，并且需要各种补贴。 一线教师咒骂、抱怨，严重挫伤了一线教师的积极性。 实行绩效工资以来，以前热心辅导晚课的老师，尤其是下班后最积极抢时间的数学老师已经消失了。 晚上办公室里除了值班的人外空无一人，高考成绩严重下滑。 （文/凡人）
4. 冲突的催化剂，滋生腐败
绩效工资对教育有害。 不仅不能调动大家的积极性，反而严重伤害了教师的工作积极性，成为教师矛盾的催化剂。 它滋生腐败。 现在教师的工资越来越低，地位也越来越低，这让每个人都处于危险之中。 老师们对拿走一部分钱然后加起来然后分开的反应很强烈。 如果自己的工资这么调整的话，大家的收入就少了，希望领导取消演出。 （文/和平是福）
作为一名普通老师，我的成绩正好是非教学老师的一半（良心保证，这完全是事实）。 请问，学校的成绩来自于领导的带领吗？ 还是老师们的辛劳？ 国家政策的初衷是好的，但各个学校执行的结果却是腐败的！ ！ ！ ！ （文/泉）
5、不公平、不合理
绩效工资也成为学校管理层的一种自私追求。 学校管理部门每周没有课或两节课，特权教师不需要参加周前会议。 一期下来，管理人员的绩效工资有9000多，而教师只有7000多。 行政工作日也有补贴。 每期900，领导可以多吃多拿。 学校商店和食堂还有其他收入，这是学校领导可以用来花钱买烟、吃喝的钱。 此外，非行政教师还可额外获得6000元补助。 可怜的老师，走投无路的在职教书的学生，如果期末考试考全班，只能拿到500元的奖金。 如果不公平、不合理，他们就会被冒犯，失去教学的积极性。 （文/新想法）
我是一位老教师。 面对表演，我有一种欲哭无泪的感觉。 这种不公平的表现，让我这个辛勤工作三十多年的老教师感到心痛不已。 一线教师工作的积极性和主动性荡然无存……而任由一些领导盛气凌人，借故攻击异己。 更可悲的是，它还害了我们的下一代！ （文/雨郭田静）
实行绩效工资造成的绩效考核不透明，成为领导控制教师的手段。 领导根据个人喜好和与自己的亲近来操作，趁机打压和报复，故意制造同事之间的矛盾，极大地影响了教师的积极性，让大家苦不堪言！ （文/李雄琼）
6、业绩变成奖金，资金去哪儿了？
学校如果认为某些教师表现优秀，必须表扬、鼓励的，应当动用学校经费予以奖励。 老师完成学校交给的工作后，必须返还绩效工资的30%！ 学校那么多钱，都去哪儿了？ 那几份文件能证明什么？_？ 不用担心酒后胡言乱语。 （文/标汉生活）
领导用教师工资奖励优秀教师，却把本该作为教师奖励机制的钱塞到自己口袋里，还公然说要给教师这个奖励那个奖励，但实际上都是教师自己的钱。 （文/魏巍伟）
7.绩效工资是在愚弄老师
这是赤裸裸的愚弄老师。 用教师自己的工资来支付教师工资称为绩效奖金。 如果老师得到更多，那就是他们的了。 如果少了，就会被扣除。 这根本不是奖金。 政府部门及其他单位人员绩效与财政分开分配，工资不按绩效分配，即：工资加奖金（与财政分开分配）。 （文/云丹凤清 李松龄）
8.让很多人贪婪
事实证明，这个想法的初衷是对的，但并没有奏效。 百年大计，怎么能在这么短的时间内检阅人呢？ 它不但不能提高教师的积极性，反而让很多人更加贪婪，教师的积极性被削弱。 （文字/勾选）
教育是一个有良心的职业，也是一个抬轿的职业。 绩效工资不能调动教师的积极性，反而会刺激教师的贪婪。 良心在金钱面前简直脆弱不堪。 （文/泡沫）
9. 教育不能用计件工资来衡量能力
就连校园里也没有一片净土。 中国怎样才能公平公正？ 虽然我是门外汉，但我也明白，脑力劳动者的表现不能用数字来衡量。 如果您不是工人重庆教师绩效工资，您的能力可以按计件工资来衡量。 考核应该像公务员一样，集中在统一招聘上。 同工同酬，即使有差别，也只能通过低于5%的绩效工资来体现。 （文/老刘）
十年树成，一百年树人。 教育包括德育、智育、体育、艺术、劳动等方面的教育，绩效绩效奖励智育效果，其他方面教育效果的奖励则不体现。 这将培养出更多高分、低能量的学生。 （文/当归）
10.10开始上课
在评价绩效工资时，我用一句顺口溜来概括：十个听课的人敌不过一个不听课的人……！ （文/范轲）
11、“教育汉奸”和“专甲”思想
绩效工资是教育的另一大麻烦！ 1、制造、引发各类矛盾。 二是扰乱正常的教育工作秩序。 三是伤害了教育工作者，为所欲为，又不忍阻止。 要求，坏了就坏了，立即停止！ 必须严查“教育叛徒”。 （文/可以听见秋天的声音）
把教师自己的工资当作绩效，这本身就是一个严重的错误！ 不知道那些所谓的主脑是否想出了如此不理智的方式来折磨老师呢？ 自古以来，谁用自己的钱犒赏自己呢？ 有没有老板用自己的钱给自己当工资的？ 30%流向财政部门、教育局、学校会计室，受到各级盘剥，滋生腐败。 在学校里，各种岗位的人都可以随意从事任何工作。 它们是免费的并且可以获得更多的性能。 然而，大多数一线教师却深受其害。 他们不满、无力，导致工作效率低下，严重影响教育质量。 长此以往，就会危害国家。 误导人！ ！ ！ ！ ！ （文/清风丹云）
12、工作越多的人，受的苦就越多。
我们的领导在会上甚至大胆地说，多劳多得一些损失，多劳少一些得好处。 这是真的？ 工作繁重的老师们心痛不已。 （文/小燕子仪）
绩效工资用于支付学校领导津贴、班主任津贴、毕业班主任周末补习费等。如果你是班长，每周上四、五节课，绩效工资为四个班的班主任，有十二个或十四节课。 是正常老师满负荷工作量的两三倍，甚至五六倍！ 哪里有正义，哪里就有公平！ 计算绩效的人是一两个校长和副校长。 多少取决于人们来决定。 不发生腐败才奇怪！ （文/张金河）
十三、思想分散、学校混乱、教育倒退
绩效工资必须停止。 它分散了教师的思想，搞乱了学校，使教育陷入停滞，毁掉了孩子们，也让学校领导发了财。 为什么！ 很伤心，为什么不关心呢？ 以后如果再拿美国和日本打，我们就灭亡了！ （文/大江东Go）
14.分配制度不透明、不民主
应该说，这是分配制度不透明、分配形式不民主造成的。 本来应该激励的方法已经改变了。 绩效工资的70%视为基本绩效，公平分配给每个人，奖励绩效的30%视为奖励绩效。 这是可以理解的。 关键在于谁控制分配以及如何分配。 我们的顶层设计往往非常美好，脱离现实的“想象”，但实施起来却被少数有话语权的当权者用来中饱私囊。 这是以往改革常犯的错误，忽视了最广大人民群众的“以人为本”核心。 （文/李刚）
绩效工资本来是好的初衷，但现在执行起来却出现了很多失败。 首先，绩效工资计划不明确，甚至没有讨论过。 只是领导说了算，赋予了领导控制开支的权力，形成了新的腐败滋生地。 其次，绩效工资成为学校过度补贴的一个来源。 第三，课时过多、工作量过大的误区已成为学校领导的良心，为所欲为。 四是绩效工资成为学校中层领导的补贴，受到领导的青睐。 正是由于上述原因，大多数教师的积极性受到了极大的损害。 （文/老徐辉）
15. 扣除两周住院假
绩效工资的发放实际上是领导者权力的充分体现。 老师们别无选择，只能发表意见。 如果你生病住院请了两周的假，你的绩效工资就被扣得差不多了，但也只比你一个学期不工作多几块钱而已！ （文/夏禾）
16.绩效工资变成权力工资
绩效工资是权力工资，由少数领导者决定如何支付。 （文英）
绩效工资是学校领导和所谓学校委员会成员权力的象征。 上述人员的绩效均不低于教职员工的平均绩效。 绩效工资应保证人员全额领取工资，然后政府拨出相应资金奖励绩效突出的人员。 对于优秀教师，《教师法》明确规定，教师工资比地方公务员工资高10%。 老教师因年龄、生理、新知识等原因很难与年轻教师竞争，需要将工资的30%至40%支付给领导和年轻教师。 你觉得打架合理吗？ 每个人都曾经年轻过、才华横溢过，你不这么认为吗？ （文/单依依）
17.教师不能用分数来衡量
教师是一种无形的社会知识。 不可能用分数来衡量教师在社会中的作用。 教师的作用是利用他或她所获得的社会知识来教育下一代。 每个人对社会的认同都是不同的。 如何用临时表现来衡量教师的作用？ 每个人的大脑都是不同的。 你不能说这是某个老师的角色。 绩效不等于社会效益。 现在普遍采用的是这种社会管理模拟考试。 我认为这会对中国造成很多伤害，但不会带来任何好处。 （文/梦魇之月）
真正的前线老师的工作非常复杂。 学生来自不同的家庭，并且有不同的教育起点和概念，这导致教师的实际工作并不是很明确。 有了这样的划分，政客怎么看？ （文字/冬季太阳）
18.教师表现后的收入较少
取消绩效付费！ 国家介绍“绩效工资”的意图是好的，但是在实际操作中，它在某些人眼中已成为一种可剥削的“脂肪”，它并不能真正反映出诸如“更多工作”之类的绩效系统的起点，更多收益”！ 我们在这里扣除的绩效薪水的一部分首先为学校的所有班级老师等度过了一年的补贴，然后以某种方式对其进行了计算，然后分发给所有老师！ 简而言之，在基于绩效的薪水之后，老师的收入都比以前低！ 强烈要求废除“绩效系统”！ 将教师应得的工资归还给老师！ （文字/fu chuanyue）
07
更多建议
19.优先考虑一线老师
我认为绩效薪水应该倾向于一线老师。 如今，许多老师为不教导而感到自豪，他们的基于绩效的薪酬根本没有反映。 结果，一些一线老师对他们的工作失去了热情，并找到了寻找联系以避免教学的方法。 从长远来看，可以想象教育的质量。 这并不是说我们不想这样做，而是绩效薪酬不能反映更多工作的回报。 既然您所做的好事和坏事是一样的，那么您做的越多，越越少，谁仍然愿意全心全意地奉献自己？ （文字/托尔斯泰）
21.绩效分配计划应推翻
不要因为噎住而停止进食。 并不是要废除绩效薪酬系统，而是需要推翻绩效分配计划...多年来，一线老师从混乱变成了麻木。 可以提出问题并参加讨论的老师真的很少见！ （文字/韩国语言Zhao Lei）
22.提高教师的薪酬并降低压力
薪水是教师劳动的报酬，也是维持基本生计的保证。 扣除教师的薪水并将其用作办公费，这是一种赤裸裸的摘要。 它不仅是非法的，而且缺乏最可耻的道德底线。 有点奇怪！ 这也表明，政府部门对教育系统的待遇需要得到改进！ 老师本身有非常艰苦的精神工作！ 我希望对在教育方面努力工作的园丁不会再施加压力！ 会很伤心！ （文字/样式雨林）
23.如果任务完成和合格，将授予所有绩效。
绩效薪酬是教师个人薪水不可或缺的一部分。 只要教师按照国家要求完成教育和教学任务，并且在各个方面都有资格，应支付所有绩效薪酬。 至于那些取得特别出色成就的老师，他们可以从学校的办公室资金或政府的财务状况中获得奖励。 （文字/小冯）
写在最后：
基于绩效的薪酬系统仍然是羊毛。 如果事情持续下去，老师会积累怨恨，这直接导致教学任务的倦怠。 倦怠受到伤害的学生，这对教育行业是最大的伤害。 教师表现本身很难评估，这个问题已经一个世纪没有解决。
不可能根据表现评估教师的工作。 它不仅会影响教学团队的稳定性，而且还大大降低了教学团队的吸引力，尤其是中小学和学龄前教育机构，以吸引杰出的人才加入。
希望：绩效薪水真的会倾向于一线老师和班主任！ 到2020年底，教师的薪水实际上不会比公务员低或更高！ 期待它，期待它，秋天在这里，一年末能远远落后吗？
我希望各个地方的相关部门能够实施教师的薪水和福利的增加，并停止使前线老师的心感到震惊！
小米弟兄相信：如果我们想通过教育摆脱贫困，我们必须首先让老师摆脱贫困！ 老师的薪水越高，学生的成就越好！
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